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कई माता-पिता, अपने बच्चे के व्यवहार को देखने और पहचानने वाले लक्षणों को पहचानने के कुछ समय बाद, एक लर्निंग डिसऑर्डर (पीडी) को छिपा सकते हैं, इसके अस्तित्व पर संदेह करना शुरू कर देते हैं। जब ऐसा होता है, तो आपका एक मुख्य सवाल यह है कि आपके बच्चे का निदान और मदद करने के लिए आगे क्या करना है।
जब माता-पिता यह पता लगाने के लिए अभिनय करने का निर्णय लेते हैं कि उनके बच्चे के साथ क्या हो रहा है, तो वे अक्सर अनजान होते हैं निदान के लिए किस विशेषज्ञ के पास जाना है एक संभावित लर्निंग डिसऑर्डर का। इसे देखते हुए, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इस तथ्य के बावजूद कि एटीएस का एक न्यूरोलॉजिकल मूल है, उनके पास एक महत्वपूर्ण व्यवहार और भावनात्मक घटक है। इसलिए, विशेषज्ञ ने निदान करने का संकेत दिया यह आमतौर पर मनोवैज्ञानिक है, चूंकि अधिकांश मामलों में भावनात्मक समस्याएं भी होती हैं।
वास्तव में, यह एक दुष्चक्र है जहाँ विद्यालय खराब होता है - पढ़ने, लिखने या गणना करने जैसे क्षेत्रों में कठिनाइयों के कारण - बच्चे में कम आत्मसम्मान पैदा होता है और प्रभावित व्यक्ति के सामाजिक और स्कूल वातावरण दोनों में गंभीर परिणाम होते हैं: वे कक्षा के अंतिम को महसूस करते हैं, वे निराश हो जाते हैं क्योंकि वे बाकी की तरह एक ही गति से प्रगति नहीं करते हैं और कभी-कभी, यह उनके लिए अपने सहपाठियों के साथ बातचीत करना मुश्किल बनाता है।
यद्यपि निदान मुख्य रूप से मनोवैज्ञानिक पर पड़ता है, इस प्रकार के विकार को संबोधित करने के लिए इसे एक बहु-चिकित्सा पद्धति में करने की सलाह दी जाती है, मनोचिकित्सकों, मनोचिकित्सकों या भाषण चिकित्सक जैसे अन्य विशेषज्ञों की गिनती। इस कारण से, एक ऐसे केंद्र में जाने की सलाह दी जाती है जो एक ही स्थान पर, इन सभी पेशेवरों को सत्रों के बीच समय बचाने के लिए और बच्चे को पर्यावरण से परिचित होने में मदद करने के लिए एकीकृत करता है।
नैदानिक प्रक्रिया के दौरान माता-पिता के महान संदेह में से एक को जानना है बच्चे के पास किस प्रकार के परीक्षण होंगे। पारंपरिक नैदानिक तकनीकों को सबसे नवीन लोगों के साथ जोड़ा जाता है। इस प्रकार, निदान को दो भागों में विभाजित किया जा सकता है: विकास और विकास, और बच्चे की खोज।
एक तरफ, विकास के चरण में, हम नैदानिक इतिहास के माध्यम से यह जानना चाहते हैं कि गर्भावस्था से लेकर वर्तमान तक बच्चे का मनोविश्लेषण विकास और व्यवहार कैसे हुआ है। दूसरी ओर, अन्वेषण चरण इस ज्ञान को और इसके माध्यम से पूरक करने का कार्य करता है विभिन्न प्रश्नावलीबच्चे की वर्तमान क्षमताओं का आकलन करें। सबसे ज्यादा इस्तेमाल में से कुछ हैं:
- आकर्षण- IV: एक प्रश्नावली है जिसका उपयोग बच्चे के आईक्यू को मापने के लिए किया जाता है और इस कारक को खराब स्कूल प्रदर्शन के कारण के रूप में समझा जाता है।
- प्रलेक और तालक: इन प्रश्नावली का आकलन है कि क्या बच्चे को पढ़ने या लिखने में कोई समस्या है, डिस्लेक्सिया या डिस्ग्राफिया जैसे विकारों से प्रभावित कौशल।
- शराबी: इसका उपयोग बच्चे की साइकोमोटर परिपक्वता की डिग्री जानने और यह देखने के लिए किया जाता है कि उसका विकास उसकी उम्र के अनुरूप है या नहीं।
- D2: इस प्रश्नावली के साथ बच्चे के ध्यान को बनाए रखने की क्षमता का मूल्यांकन किया जाता है, एक संभावित ध्यान डेफिसिट विकार (एडीएचडी) का पता लगाने में मदद करता है।
पारंपरिक निदान के पूरक के रूप में, वे पहले से ही लागू होने लगे हैं न्यूरोमेट्रिक तकनीक लर्निंग मैपिंग या क्यूईईजी, जैसे यूएस फूड एंड ड्रग एडमिनिस्ट्रेशन (एफडीए) द्वारा अनुमोदित, लर्निंग डिसऑर्डर का अधिक सटीक निदान प्रदान करने के लिए। इस उपकरण के साथ, बच्चे के मस्तिष्क की विद्युत गतिविधि का विश्लेषण यह जांचने के लिए किया जा सकता है कि क्या ऐसे क्षेत्र हैं जो ठीक से काम नहीं कर रहे हैं।
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